翻轉課堂演示課流程

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摘要

重新調整課堂內外時間,將學習的決定權從教師轉移給學生,學生通過在線學習、討論及課后作業完成自我學習階段、將自學過程中的疑問帶到課堂,教師根據討論結果、作業成績采用答疑和協作的形式來滿足學生的需要,促成學生的個性化學習。

產品介紹

1、學科及知識點參考

科目選擇:數學、物理、化學三個科目最佳

備注:老師可根據實際情況選擇平臺所提供的17省35所名校視頻、題庫、試卷等內容。

2、參與年級、人數

參與年級:初一、初二、高一、高二任選一個班級

課堂容量:40人以內的課堂最佳

3、課堂準備

對班級學生進行分組,小組劃分依據:通過成績互補原則將優秀生和學困生相互搭配,以4或6人一組為宜,老師也可根據實際情況劃分

4、翻轉課堂三種使用方法

4.1 家校翻轉

適用于:校內硬件設施無法滿足人手一機進行課前學習的學校。

流程:


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4.2 校內翻轉

適用于:硬件設施比較完善能夠做到每人一機,或機房可隨時調用的學校。

流程:


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4.3 課內翻轉

適用于:硬件設施比較完善的學校,有較好軟硬件平臺支撐的經驗型教師操作,也是最常y用的翻轉課堂方法,避免部分住校生無法使用網絡而造成的學習進度不一致。

流程:

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